渭城中学名师辑录之李靖

发布时间：2022-03-01 15:51:20 来源：

以文载道传真经 玫瑰留香桃李芬

专访渭城中学高级语文教师李靖
 

　　从懵懂的探索到真知灼见的笔耕，从授业解惑的师者到著出美文的作者，将爱好执著于生活，在平凡中攫取精华，在文海中博得一席之地。深邃、豁达、睿智而细腻，他用前半生的探索寻得快乐的砝码，将要用下半生的博弈见证伟大作家的诞生！

　　1987年7月毕业于宝鸡师范学院中文系汉语言文学专业，拥有本科学历，中共党员，现为语文高级教师。1987年毕业后在陕西精密工模具总厂子校任教10年。有西安翻译学院任教的经历。1998年至今在咸阳渭城中学任教，多年担任班主任工作，是一位有着35年教龄且教学经验丰富，文采斐然，拥有较高文学造诣的优秀语文老师。

　　他曾是全国中学生作文大赛“优秀辅导教师”，辅导学生参加全国作文大赛、语文知识能力竞赛多次获奖;曾有十余篇教育教学论文在国家级、省市级报刊发表;有数十篇文学作品见诸报端，近年创作渐入佳境，多篇具有社会影响力的稿件在新媒体网络公众号上发表，获得极高的点赞率和社会认可。多次被评为渭城区“优秀共产党员”。曾荣获区级“教学能手”，多次获“优秀教师”荣誉称号。参与国家级课题研究卓有成效;编写校本研修丛书《语文板块式教学设计》 《瘦身教案》和《构建语言文字的生命质感》及《烛光闪耀》等多部。

一：共同提高 增进教学

　　每个不同的时期，学校必有不同的教学任务，无论是抓学科竞赛还是提高学生综合素质，李老师都是精专细研，在教研和基础教学上下功夫。学校为了推进教学质量和成果，按每学期的计划组织赛教、听评课等活动。李靖老师不是在自我成长的道路上越战越稳，就是在掌握多项技能的同时，不断帮助年轻的教师成长，让他们少走弯路，多些成长的机会。
 

　　他尊重和信任每一届领导的创新观点，总是在背后默默支持并做好本职工作。他愿意亲身践行和实验可行的教学改革方法，以便为学校提供参考意见。面对新高考改革和新课堂革命，他不断输出自己的经验，接受年轻教师的新思维。大家集思广益，共同促进。每一次教育改革必然会产生出新立项的教研课题，无论是同课异构，自我独创，李老师能做到接纳和尊重，借鉴和渗透。虚心接受别人意见，不断改进自我，是李老师的教养和必修课。

二：以情入胜 循序善诱

　　他用耐心、细心、爱心教导着每一位学生，带领学生一起参加学校的各项活动，增进学生的阅历和见识，让学生从生活中找寻创作激情和引发共鸣的知识点。记得学校曾经简陋的宿办室，他每天都能迎接数十位同学。师生在一起谈天论地，自由畅谈。兴趣高的时候大家在一起吟诗谈文，朗诵佳作。学校或班级组织演讲、朗诵比赛，李老师专门对学生进行辅导，让他们以惊人的表现力和知识储备博得众人认可。其快乐的师生互动，融洽的学习气氛，让李老师乐在其中。他整个人也以知识吸纳为动力提高才能，他的才华横溢艳羡和吸引着大量有梦想的学子。好多次，他的床被调皮的学生坐坏。几个学生坐一起高谈论阔，总被轰然坍塌的床声惊吓，紧接着就是边笑边用书或木板加固床板的场面。学生们个个都是辩论专家，所学所用在李老师的带动下都能很快吸收。李老师的亲和力、凝聚力，时常引起别人的好奇，为什么学生喜欢李老师?通过了解才知道，李老师没有居高临下或者盛气凌人的感觉，他的平易近人、亲切和蔼深受各班学生的喜欢。不论哪个老师临时或短时间有事，需要他帮忙代课，李老师都会迎难而上，毫不犹豫地为学校和老师们排忧解难。年轻的时候，他把学校当成唯一的家。如今，他依然把学校当成家，把学生当成宝一样对待。
 

　　如今，李老师因文得名，依然不影响学生问他问题，向他请教。他依然耐心解答，帮助学生解决个人所惑。

　　每个成长的个体都有其特殊的才能。教师要善于发现和加以引导，循序善诱，激发每个孩子无限的潜能，这便是教师最大的价值所在。有学生对学习产生了厌倦情绪，身为班主任的他多次鼓励、多次鞭策学生，让很多彷徨、犹豫的学生重树了学习的自信心;面对单科成绩不理想，尤其理科生语文课成绩不好时，李老师用他独特的教学方法，帮那些彷徨而困难的学生找到适合的学习的方法，逐渐让他们爱上语文，成绩就在自然间不断提高。

　　还记得有个天资聪慧，勤奋好学的学生，在同学眼里他狂傲不羁，而在李老师眼中他品学兼优。李老师知道他排名靠前，各科老师经常夸赞，就是语文成绩不理想。如果不是他的父母闻名而来，专门请求李老师帮他们孩子辅导语文，李老师这才留心了他。李老师观察后认为他不应该偏科，既然他能学好其它课程，只要稍加提点语文自不在话下。果然，在李老师两年时间的精心培养下，他的高考语文成绩达到了123分，后来考上了广州中山大学，四年后又上了陕师大的研究生。李老师不仅收获了一个得意子弟，更得到了一位谈论文学，历史和未来的知己。他们以师生自居，却在多年以后仍然以学者或文友的身份谈论中华渊源文化，感受其博大精深。

三：教学相长 百炼成钢

　　四中的高手如云，好老师多不胜举。李老师也不是刚来就被人看重，他也需要用实力证明自己。岁月更替，沉淀努力，他的才华和能力更加展现出来。记得有一次全校成绩最好的两个班的语文老师因病住院，换了好几个语文老师都和学生无法达成默契，教学节奏学生总是拿原来的语文老师比较。最后还是李老师和学生配合成功，学生们认可了李老师的人品和教学技巧。他刚去那个班，有个学习特别好的女生每次都要问他好多问题，就连他下课也不给喝水休息的时间。他很肯定女孩的头脑清晰，胸有成竹。时间长了，李老师才发现她是明显的挑衅，她所代表的尖子生对代普通班级语文课的老师本身就有成见，所以李老师恍然大悟。此后回答了她自认为很难答上来的三个问题，但她还是不服气。竟然占用课堂时间来辩论明理，李老师应付自如，对答如流，看到时机成熟，李老师乘胜追击，让她以及全班的人哑口无言，他们这才败下阵来。整个班级以她为首的“攻击”，在李老师的雄才伟略，字正腔圆的有力反驳下才收场。自此以后，他们对李老师的钦佩爱戴。那一届每班50多人各有30多人考上了985、211，这个成绩让休长假回来的原语文老师感到惊讶。

　　李老师的班级中不断有各种优秀的学生涌现，他们肯定李老师父亲般的关爱，朋友般的贴心。记得，有个女生因李老师的观点和论道，魔怔一般成天钻到教室学习，发誓要成为像李老师一般的知识渊博的人。回到家里学习连房门都不出，家人督促她出去锻炼透气，可一旦家人不盯她，她立刻又回到座位上学习。她脑海中记得李老师说过，一个人要改变自己，要先从获得大量的知识上改变自我。后来她不但考上了大学，还读了研究生、博士。这么多年过去了，她依然记得李老师人要用知识武装自己的话，经常在逢年过节问候老师，感激当年之教诲。她说是李老师的鼓励和赞扬，让她觉得自己与众不同，也因此从内而发，用自己的实力证明了她的才华和能力。
 

　　有些喜欢写作的学生，只要他们善于发现细节，喜欢阅读，能从生活的典型事例和人物的原型上找到想要的叙述方式，李老师总是帮他们指导怎么写文，构思和用词，如何描写景致和人物，如何运用各种手法去写出事物的特点。不管是班上的还是外班的，只要专门来找李老师的，他都会倾囊而授，一视同仁。记得有个女生，在李老师的帮助下，在《陕西日报》上发表了一篇文章，很感激李老师多次辅导并润色作文。这个开头让她一发不可收拾，从此喜欢上了写作，后来尽管没有考上理想的大学，却因为经常发表文章，成为华商报的编辑。这样助人成才的例子多不胜举。

　　李老师的传奇也是受了父亲的影响。在一个爱读书的家庭环境下，他被各种小说或杂志包围，从小在他的心田便播下了文学的种子，也因此今天他成了满腹经纶的大才子，书写出高深莫测的文章来。他读过的中外名著不计其数，造就了他爱写作的才能，同时，他喜欢唱歌、跳舞、表演和跑步。繁忙的教书之余，他的业余生活多姿多彩。他用心培育着每一粒种子，也让他这颗参天大树，庇护出无数的小苗茁壮成长!

　　师者，传道解惑也!他不但成就了别人，也让自己成就了非凡的人生!