渭城中学名师辑录之罗宇航

发布时间：2021-11-04 15:44:01 来源：

踏实肯干默守规，认真勤恳乐奉献

专访渭城中学优秀英语教师罗宇航
 

　　舞动长袖时的飘逸自得，眉宇间灵动着的温柔，话语间的暖心鼓舞，像一道温柔的春风，抚慰心灵的孤寂。在倾心的舞台，她用力演绎着、鞭策着、激励着自我和所教的学生，在无数岁月的长河中释怀、激进而感动着。

　　毕业于宝鸡文理学院英语系，大学本科学历的优秀教师罗宇航老师。从教二十多年来一直奋斗在教学第一线。她以热爱学生、好学笃行，严谨求实的工作作风深受师生喜爱。曾在国家、省、市级刊物发表多篇论文，其中《高效课堂之我见---一节语法课的设计、实施与反思》在北京师范大学(中小学外语教学)举办的全国第五届中学(高中)英语教学优秀论文评选活动中被评为“一等奖”;曾辅导学生在全国中学生英语能力咸阳赛区荣获各类奖项;2010年渭城区教学能手及新坛新秀评赛活动中荣获“教学能手”;作品《Families celebrate together》在2011年新课程改革成果中荣获课件类“三等奖”。

　　一、名言警句激励，多加练习巩固

　　每一个英语老师都有自己不同的教学风格。面对不同类型的学生，罗老师使用的方法很多，最有效的便是激励和鼓舞。用名言名句激励学生，让他们知道如何实现梦想，改变和消除惰性，逐渐学会上进、努力。同时课后帮助学生听写单词、背诵课文来提高学生的英语能力。面对部分学生英语学科基础差，兴趣不浓等情况，每节课前背诵名言名句：如As long as you are dreaming ，believing and doing, you can go anywhere and achieve anything.只要你有梦想，有信念有行动，你就可以无往不胜;I am a slow walker, but I never walk backwards.我走得很慢，但从不后退。——亚伯拉罕·林肯;where there is a will ,there is a way.有志者事竟成。Living without an aim is like sailing without a compass.生活没有目标就像航海没有指南针。Whatever you do ,do it with your heart。无论做什么事，都要用心去做。Confidence in yourselfis the first step on the road to success.自信是成功的第一步; Never give up.Keeptrying，there is always a chance that we will succeed one day. 决不放弃，一直努力，总有一天我们会成功。这些烂熟于心的句子，每天正性激励这些学生，也让罗老师深受震撼。

二、双重教育，目标激进

　　同时，作为英语教师，新英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。三维目标是一个整体不能割裂的教学过程，罗老师善于把情感态度价值观的目标融进基础知识的传授与基本技能的训练中，并能做到适时点拨，指点学法，让学生掌握基础知识的同时，感受学习的乐趣。只有注重学生情感教学，努力用积极的情感才能促进教学效果的呈现。所以，不论是备课中搜集大量的资料，用现实的例子或当今社会发生的典型故事作为课堂的正面教材，让学生有种亲切感，或口语演练都以现实的例子符合学生的口味，更让学生们喜欢英语学习。不用一成不变的知识或教案，去教不断变化的学生。罗老师抓住了课堂，抓住了学生的心理特点，有效利用了课堂和一切学习的机会，学生渐渐地就认真对待本门学科，成绩自然慢慢地都在提高。

三、爱的教育，贯穿始终

　　爱的教育，是每个教师植入学生心灵的自发行动。唯有爱才会真诚的尊重和信任彼此，老师才会关心学生的进步和成长。

　　现在的学生大部分都是独生子女，学生自我管控、学习的主动性比较差，对于这样的孩子老师需要耐心、宽容心。罗老师对学生一般当面不批评，背后不客气。有一个学生连续迟到几次，没有跟上英语早读。了解得知他上网打游戏，为了帮他树立自信心，积极投入学习状态，罗老师把他单独叫到办公室，对他进行了辅导和肯定，和他谈心了解了家庭状况，让他逐渐对罗老师建立了信任。此后罗老师经常表扬他，使他逐渐改掉了上网的坏习惯，英语成绩也在不断提高。他后来感激罗老师，给了她温暖和母亲般的呵护，让他不再被孤独和感到无所适从。

　　罗老师曾经带班主任的时候，有个女孩患了抑郁症，她孤僻、自卑、多疑。经常独行，不与人交往。有一次得知她半夜还未回家，有了轻生的念头，被一位陌生的奶奶劝说后才回到了学校。罗老师知道了该问题的严重性，对她耐心的劝导和帮助，无论是生活上还是学习上，尽力给予她帮助和关心，让她重新燃起生活的希望。并利用各种锻炼的机会，让她开阔视野，不断打开心灵，接纳别人。除了和她本人进行沟通，也和她的家长取得了联系。在了解她的家境之后，罗老师知道了生病的原因，倡议父母和她一起，关心孩子，鼓励孩子，了解孩子的心理需求，沟通和交流让她感到家的温暖和老师的爱。在她生病最严重的时期，罗老师带她去医院住院，经过一段时间的精心治疗，她的疾病得到了控制，重新回到了班集体中，后来以健康的生活态度，阳光的心态面对生活，让罗老师感到欣慰极了。

　　罗老师以积极、乐观、热情、阳光，富有激情的个性潜移默化地影响着学生，用爱温暖着学生，用激情感染着学生。学生也用爱回报着她。

　　四、教会做人为正，激励学习为辅

　　如今带体育班的罗老师，明显感觉到这帮学生个性张扬，贪玩好动。在和学生相处的过程中，发现他们经常有一些不文明的言论。虽然是课间偶然听到他们谈论某些话题，但罗老师还是在课堂上纠正学生，引导学生树立正确的人生观和价值观，做一个有思想有道德有品质，有文化的文明人，让学生背诵《中小学生守则》来达到统一管理和教育的目的。罗老师说：教会学生知识，只是谋生的手段;但教会学生做人，才是终生受益的财富。

　　新课标既要求立德树人，又要培养学生的核心素养，作为一名教师，身正为范，德高为重，平日要注意个人的言行举止，在教书育人上下功夫，不断学习，提高个人的综合素养。当老师的人一直都很注意个人言谈举止，因为学生都会看在眼里，随意的一个坏习惯或者粗言秽语，都会被学生诟病。所以，老师是一种榜样的力量和行为的标杆，起着不可估量的作用。

　　罗老师是一个富有激情的人，她总是用真情感染学生或周围的人。她一直秉承着踏踏实实做人、认认真真做事、勤勤恳恳教书、快快乐乐生活的理念。学生的一句句祝福、一幕幕动人的画面，都是她付出了爱心、诚心、宽容心收获的无限感动。是学生的成长和成才，坚定了她对教育事业的热爱和执着，不断激励着她奋进，在教书育人的道路上收获更多的喜悦。