渭城中学名师辑录之康美玲

发布时间：2021-06-01 17:01:43 来源：

燃烧自我助成才，善心永驻不言悔

专访渭城中学高级历史教师康美玲

　　春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。凭着一腔热血，本着乐善好施执着育人的初心，她用29年的坚守和付出阐释了师者的价值和光辉。像蜡烛一般燃烧自己，默然归守怡然自得。呈现给社会的是能支撑一片天地的顶梁柱，是可以成长为参天大树的希望。

　　康美玲老师陕西汉中师范学院毕业后，又于陕师大历史教育专业取得本科学历，现为高级教师。平日教学不忘汲取新的力量，创新教学方法和技能，利用空闲不断充实自己，倾心全力地谱写教育之歌，将一幕幕师生感人的故事融进岁月的曲谱内。她因教学成绩突出，多次获得“优秀班主任”、”优秀教师”的称号。论文《伊斯兰教在阿拉伯统一的作用》和《让改革走进课堂》等发表在《咸阳日报》的《教育园地》;《正确运用影视资源，提高课堂教学有效性》和《“拜上帝教”与“拜上帝会”》等发表在《中学历史教学参考》上。

（一）情谊深厚，彼此助燃

　　康老师是以学校和学生为主，以校为家的教师代表之一。她和很多优秀的教师一样都在平凡的岗位上春风化雨，滋润心灵。1998年担任班主任的时候，康老师把全部的身心都投注到教学中，从早到晚忙学生的事情，天天都为各种各样的状况为学生绞尽脑汁。记得有个调皮的男生，父母都在西安上班，他时常无人监管。因此放任自己跑到网吧，为了省出钱来打游戏几乎不吃早饭。康老师几次看到他早上饿得昏昏沉沉没精神听课，很好奇他身体生病了还是心理藏着什么事情。最后问同学得知，他有不吃早饭省钱去网吧的恶习。康老师火冒三丈但又很心痛，为了让他走上正轨，珍惜学习的时光，让与他要好的同学暗暗报告其行踪。她下定决心在网吧找到他认真耐心地聊天，每天监督他吃早饭。告知他这样的行为，长期下去不但会拖垮身体，还会耽误学业让在西安上班的父母很伤心。在康老师的监管下，他逐渐改变了这一习惯，在老师和同学的帮助下他改变陋习不再去网吧，重视身体和学业，认真听课不再打瞌睡了。康老师心理一下子舒坦了，对他的辅导也加大了力度。后来家长得知孩子这一情况，对康老师的敬业和负责任非常的感动。学生顺利考上了大学后，始终以报恩的心态和康老师保持着愉快的联系。

　　2016年文科补习班有一个女生，她已补习了三年，思想压力极大，因为家庭的缘故自身不能很好的调整心态，平日成绩好一旦高考就发挥失常。但她上大学的心愿一直很强烈，面对何去何从，是要继续补习还是上大专纠结了二三周时间。她痛苦抉择无人相助，康老师看在眼里随即和她谈心，得知她是家里的老大，下面还有几个孩子，父母根本不支持她上大学，这么多年都是她苦口婆心处心积虑地为自己争取机会。她告诉康老师自己想要改变命运，让父母将来有很好的生活，她可以挣钱改变家境，不再让家人受苦受穷。康老师明白，她是想上好的大学，未来有更好的坦途改变家人对她的看法。康老师劝她再补习一年，并答应帮她考上大学。康老师和学校的领导商量，减免了她的学杂费，通过心理辅导缓解了她考试紧张的问题，让她对人生有一个更好的认识，知道自身的短板并放松心态自然面对。或许是有人助力给了她前所未有的温暖，让她有了自信和稳定的心态，在第四年高考的时候她终于正常发挥考到了理想的大学。毕业后对康老师一直如待母亲般关怀和问候。

　　2018年班上有个女生，父亲在外打工，母亲一直病着,家庭很困难。她一边上学一边还要照顾多病的母亲，父亲寄回来的钱总是捉襟见肘。她比同龄人成熟，背负更大的压力。有时候会因买不起学习用品和资料而自卑。康老师用自己的工资，买了她需要的复习资料和文具，对她进行单独的辅导，给她必要的心理开导和生活帮助，让她在三年中有了关爱和改变，每次成绩都在攀升直至顺利考上大学。学生说自己终于有能力改变家庭的未来，更有能力为母亲看病了。他们全家人都把康老师当成爱戴和尊敬的长辈来看待。

　　每当这些特殊家庭环境的孩子因为康老师的帮助而成就了梦想，康老师就会感到自身有了价值，她不但教会了学生知识和做人，更重要的是让他们感受到人间的温暖和大爱，为以后传递播撒爱的种子有了感同身受的豁达和释然。

（二）骨子里的不服输，言行上的大赢家

　　刚入职教书时，教学上基本都采用满堂灌的传统教学方法。而那时的她用较强的语言表达能力，抓住了学生，赢得了课堂。课后，有老师说“这个小年轻讲话有激情，语言表达到位，要是语文老师就好了!”问她为什么讲课活力四射，语言精炼且充满了哲理。她笑着说：“我偷师于语文名师马健老师的教风而成。”马健老师的课堂轻松愉快，她的课堂是在与学生谈话互动中进行的，她的语言能融进学生的内心，她传授知识有雨露滋润禾苗之功效。深受启发的康老师，暗自发誓一定要向资深名师学习，探索自己的教学方法，从教学方法、语言技巧上多角度调整，使自己的课堂得到学生的喜欢和同仁的认可。

　　曾经，历史观摩课基本由她一个人承包了，她心想：“我不能老用一种教法上课，这样学生会疲倦，同仁也会没有收获。”所以，康老师就常琢磨，要给知识找一个容易被接受和记得牢固的载体。于是她就在变革教学方法上下功夫，形成了有自己特色的教学方法。当然，教无定法，她说“因材施教”才是永恒的主题。

　　有一段时间，全国掀起学习“洋思经验”的热潮，有些老师研读完洋思教学经验后说：“这教法咱康老师不早用过了吗?”康老师根据本节课内容，将学生分成几个小组，每组各承担一个教学问题，由组长带领成员备课，最后选一个人在课堂上讲解，展示教研成果，其他同学可针对没弄懂的问题发问，由承担课题组的同学集体研究作答。若学生解答不了，或者解答不清楚，则由康老师负责详细解答。每组学生讲完课后，由康老师进行总结，整体串讲，以便给学生以清晰的知识线索。

　　康老师默默奉献，精心培育，心安理得。面对学校的栽培，学生的爱戴，家长的信任，她把教师如何放大自身价值给社会带来一定的正作用，作为衡量一名普通教师的良心和能力的标杆。她说干任何事情只要对得起学校、家长和学生就能踏实满足。29年间，那些研究生毕业的;或者有事业编制的;名牌大学的高材生都要来看望康老师均被拒绝了。她笑着说只要能和同事们共同切磋，共同努力提高教学的质量，她比什么都开心。至于那些名利和头衔都是虚妄的，踏踏实实坚守岗位，兢兢业业教书育人发挥自身的力量便是快乐的为师之道。