渭城中学名师辑录之朱新会

发布时间：2021-05-10 08:49:27 来源：

爱生如子桃李芬，编教言论堪为典
专访渭城中学高级语文教师朱新会
 

　　案上垒积的教本，付诸心血的编写，言语中透出的哲理，执着于教学，总能在一颦一笑之间彰显智者的风范和引领，将从教者的睿智和阔达，高远和深邃在细节中流露。每一个师者的风尚，便是一道亮丽的风景。

　　(一)认真执笔不言悔教学经验广为传

　　1990年毕业于咸阳师范学院汉语言文学专业的朱新会老师，曾在玻璃厂子校、八方中学任教，因历史的契机得缘渭城中学。现如今已31年教龄的他，是渭城中学资深的语文教师，有着丰富的教学经验和技巧。教初中语文时中考成绩便曾获“一等奖”;高中教学时也获得考评“一等奖”。多次获得“先进工作者”、“优秀教师”等。曾参与编写了长春出版社出版的《初中语文新课标阅读古诗词运用》、《初中毕业升学全真模拟试卷》、《全国68所名牌中学初中语文讲练一本全》、《初中语文同步阅读训练80篇》初二上下册、初三上下册等。其《用爱心铸就阳光下最辉煌的事业》在2011年第71期《学子读写.语言教研版》第4版刊登，并在渭城区班主任优秀论文获得“一等奖”;由陕西大学子读写报社和渭城区教研室联合举办的“语文习作教学和教学练习课评优质课中”获“三等奖”。区教育局举办的渭城区第十一届青少年文学创作大赛获“优秀指导老师”称号;2013年由教育学院联合举办的渭城区中小学语文英语习作及书法绘画大赛中获“优秀指导奖”;2019年渭城区第四届“学宪法.讲宪法”主题征文活动中获“优秀指导教师奖”。由中国诗歌学会、辅导杂志社联合举办的学生书写的诗歌《盼春》在“首届全国中小学诗歌大赛”中获“三等奖”。《调整节奏.轻松高考》一文被咸阳人民广播电台《生活新干线》录用播出;文章《孤独人生》发表在《秦都文明月报》总第三十二期。

　　从教期间，他对学生格外关心，只要学生遇到困难都会帮助。在学习上给予检查和督导;在品德修养方面给予引导和规范。注重学生人品和思想方面的修为，把德育教育放在第一位，其次才是学习成绩。他说语文教学的优势，不仅是学好古诗词等基础知识那么简单。朱老师充分发挥此门课程的综合优势和洞悉作用，在课堂上列举生活事例让知识变得有趣和简单，通透而学用结合，也让时政和历史等多学科相互联系，让学生把课堂上碎片化的学习与现实的生活联系起来，将平日所学所得与现实紧密结合，实际能运用起来。在高度理解的基础上，懂得其中的道理而提高学习的技巧和能力。将课本上的知识，课堂上列举的事例，以及生活上的感悟融为一体，有效提升学生的感悟和启发作用。因此，在学生的眼中，朱老师是幽默风趣且富有哲理和辩证思维的老师，他能将深奥的知识变得浅显易懂，通过他的讲解变得容易理解和掌握。在他的语文课中，很多同学都充分发挥了记忆力超强和理解力远比别人技高一筹的本领。因此每次考试，作文和阅读理解都相对得分较高，学生巧学活学，而不是死记硬背。

　　语文教学涉及的知识面广而杂。教师必须让学生把各科目结合起来，重视语文教学的基础作用，才能更好的融会贯通。朱老师说可以把数理化的知识通过语文的基础理解力和分析力去而去解开，比如数学的证明题就是一篇说明文，下定义、举例子、列举公式，证明的过程其实就像论文的格式一样，用语文的思路学习更容易快速理解。只有将各科目和语文联系紧密，从中感悟才会提高总体的成绩，这是朱老师通过长期的实践得出的结论，乃一家之言的感触。

　　(二)学习上的导师，生活上的恩师

　　记得朱老师之前任班主老师的时候，他刚放学回家准备吃饭时，有个学生打电话说她被车给撞了。学生的父母都在新疆工作，她一个人在咸阳求学。身为军人的父母不能随便回家，朱老师赶到现场处理事情并带孩子到医院检查，幸好没什么事，女司机以为朱老师是孩子的家长，后来得知是老师时对他的高尚品德表示赞叹。前前后后进出忙碌，他对待学生像自己孩子一般的疼惜和关切，让女司机和医护人员都感叹自愧不如。身为班主任他对此事有义务向父母汇报，让他们不要有后顾之忧，毕竟他们也在为国尽心尽力，身为人民教师帮他们的孩子乃天经地义。从事发到处理完事情已经下午五点了，朱老师早已忘记了饥饿和疲劳。晚上还有课朱老师处理完后赶回去上课，早已累得筋疲力尽。放学后，他还不放心那个学生又去看望了她。在学生困难的时期守护和帮助他们，是作为老师最基本的责任，不能让困难中的学生一个人感到孤立无援。最后在师生的帮助和照顾下，她没几天就来上学了。朱老师因此而感知，教师这个职业不仅要教学生知识，还要以身作则，率先垂范如何在困难时挺身而出，让学生将来也有担当，遇事不怕事不退缩，在困难面前迎头而上。

　　正因为朱老师的热心和细心，对学生无微不至的关怀，以至于学生多少年都不会忘记他的恩情。在遇到事情时总是第一个想到朱老师。有两个女生已经毕业了，但为了考到更好的大学选择了复读。有一天晚上十点，她们突然打电话给朱老师，说她们租住的房子外面有人敲门，听语气她们吓得不知所措，失魂落魄。朱老师知道她们都是秦汉新城郊区那边的孩子，父母在家务农照顾不上。

　　这个时候只有他距离孩子最近，也最能帮她们拿主意。他在电话上告知学生不要开门，如果能联系上房东最好，联系不上就报警。为了安抚她们紧张的情绪，他一边做她们的工作一边让她们冷静，不要出声和慌张，万一是醉汉就无法想象后果。好在没多久外面的人就走了。在长达四十多分钟的通话中，她们的情绪稳定了下来，原本的担心都平安度过。朱老师让他们将此事告知房东，加强院子的安全性，同时通知父母去和房东联系，要保障住户的安全。两个女孩在危险时，第一个想到的是曾经的老师，作为朱老师当仁不让要想尽办法帮助她们，他给了学生最大的安慰和帮助，也让他明白一日为师终身为父的道理。

　　随着年龄的增长，朱老师以他的博学和宽容包容着学生的一切，在点化和开悟的提醒下，帮助学生一步步成长，有些学生亲昵地称呼朱老师为“爷爷”。10后的他们笑着说朱老师就像自己的爷爷一样，充满了智慧的光芒，给了他们无限的感动和亲人般的温暖。无奈而平易近人的朱老师笑着说，他们私下爱怎么称呼都无所谓，只要孩子们健康成长，学有所成自然不会在乎别人将自己看成一个老道深城的老者，尽管他还中青年，尚未升级爷子辈。

　　(三)传授经验，分享借鉴

　　在历史的契机到来之际，新的机遇和挑战，环境和面貌发生的巨大变化，势必会给师生最大的积极性和鼓舞，都会有新的归属感和方向。在新的起点他将继续将以每一个学生都值得尊重和高度重视，不放弃，给他们相对的关注度来重视每一个学生的成长和发展。人的成长快慢不同，层次也有区别，来自不同的领域自然要多下功夫，在教学管理上更高一筹，期望能上下一心，协作共赢，让未来可期。

　　从教这么多年来，在与学生的接触中，朱老师深有体会，只有学习上提高，学生才会更好地与老师交流，学生进步家长高兴，学得不好家长会有意见。家校之间，师生之间难免会有误会和磨合，有时候他被学生气的无话可说，转头在黑板上写字的一刹那，隐忍了所有不乐。可当转过身来面对学生，相视一笑，对他们的小错误和小动作视而不见，原谅和容忍了他们可以改变的错误。如果太过于苛求和认真，不能宽容和理解，就会与他们针锋相对，倒显得老师没有了气度。只有让学生感觉无趣的时候，用一两句话便可以问的他们无话可说，在和学生的矛盾问题上要缓处理，而不是着急上火，双方都会僵化或深化矛盾，因此和学生相处是一门很高的艺术，只有斗智斗勇，避开锋芒，才能将他们教育得心服口服，死心塌地跟着老师的步伐一起进步。

　　从教者诸多感悟，来源于亲身的实践，学生对一个教师的终生铭记，也来源于真诚的感动和自我的救赎。朱老师将学生当自家的孩子一般，掏心掏肺地教导，用耐心和爱心给了无限的从教时光，也得到了了很多学生的感恩和为国争光的好结果。但愿未来更多的学子都能因为渭城中学的求学经历而回忆温暖，更因朱老师的言行一致，德才兼备而深感亲切!愿朱老师将更多教学技巧传授和分享，带动更多年轻教师走向更快更稳的教育道路而尽心尽责，一起守护教育的未来，直至可期。