渭城中学名师辑录之毛昌

发布时间：2021-04-20 17:23:33 来源：

无悔师坛二十载，待看桃李笑春风

专访渭城中学高级数学教师毛昌

　　五颜六色的粉笔，智能化的触笔，那些被写满又被擦掉的数学公式，在无数的岁月里有毛老师倾注于心的期望和智慧的凝结。扩散的话筒不仅传达着一种声音，更是师生交流的一种默契。一个眼神一个会意的微笑，都是他发自内心的真诚，让无数枯燥的学习变得趣味十足。

（一）积极探索，忘我学习

　　于西安文理学院数学系大学本科毕业的毛昌老师，用独特的教学方法和深入浅出的总结凝练，改变了很多学生不喜欢数学，或数学成绩很难提高的困境，让无数学生对数学产生浓厚的兴趣，从而提高了总体成绩。他执着于课本教研或多方求索，努力提高专业水准，其论文《立体几何中二面角的求法》获得“二等奖”;《数学在通讯技术中的应用》获“二等奖”。2005年首届咸阳市青年教师基本功大赛中获“二等奖”。带领学生参加全国奥数竞赛获得“三等奖”，并被评为“优秀辅导老师”。2019年参加渭城区“迎元旦教职工运动会”代表渭城中学获得团体“第三名”。他也时常被学校评为“优秀教师”等。

　　毛老师从事教学以来，感受最深的就是教育要多学多练，只有依靠扎实的基本功，才能在查漏补缺中获得更多的知识。每个学生的情况不同，基础不同，对知识理解的能力亦有差距，因此他常常针对不同的学生，进行不同层次的辅导。对学困生进行“一对一”的精心辅导;对有提升空间的学生进行基础知识的训练;对有能力学好，却不愿意下苦功的学生着重提高学习的兴趣，变被动为主动，逐层推进，步步提高。在帮助学生的过程中，如遇到一题多解，他会练习学生做题的速度，以及多种解法的优势互补，让学生参与其中感受到通关的轻松，让数学的乐趣和博大深入内心，从而积极去学习，不断进步得到大家的赞可。如分离常数法、提函数、调函数等思想在解导数习题中的应用在高考中比较广泛，学生对有些函数问题，直接通过整体求导来研究十分困难，若使用分离函数法就化难为易，化繁为简，化不可能为可能。分离函数法的多种办法他熟练的教给了学生，学生逐渐感悟到其中的玄妙，乐在其中。

　　记得在2018年参加省级培训会上，三原县一位60多岁的校长，在毛老师时常困惑的某一板块的教学观点和方法上，给出了相当科学和巧妙的解题思路和技巧，让毛老师深受启发。他一直对导数的教学不能独到的分析和领悟，认真听讲后他豁然开朗，懂得了其中的玄机并加以巩固，为很多学生在导数的领会上有很大的帮助。

（二）帮困助优，孜孜不倦

　　在学生眼中，毛老师教学经验丰富，课堂形式活泼，师生互动性高，学生喜欢他。他在面对学生不懂的问题时，会耐心讲解答题思路，直至告诉学生多个解题方法后才肯罢休。对学生的任何提问都能热心解答。有一个学生，刚开始对数学不太感兴趣，压根不想紧跟课程节奏。老师让他回答问题，他总是敷衍了事，不以为然。毛老师明白他的心态后试图一步步改变他。有意无意提醒并点他名，让他从不适应到适应，从不屑到逐渐提起精神，有了适从。毛老师的教学风格和热烈的课堂气氛，让全班的学生都对数学充满着喜爱。他开始反思自己，逐渐融合参与喜欢学习的圈子内，或浅或深的迷恋上渐入佳境的感觉。原来自我突破和理解力的增强会让人上瘾，他是一个聪慧的人很快走上正轨。不到半年的时间，数学成绩从全班倒数十名提高到全班第一。天!这反差也太大了吧!这种天壤之别的感受和全班同学的刮目相看，让该同学感受到前所未有的冲击，他已经不满足120分的成绩，还想继续突破120分的分数，朝着150分挺近。在他回味上高一半年来数学学习的点滴时，感激于毛老师对他的重视，宽容和耐心，才使他对数学产生了浓厚的兴趣，掌握了学习的诀窍和答题思路。计算能力也开启了他智慧的大门。数学成绩的突破和进步，让他从浑浑噩噩到茅塞顿开的这一过程，有了对学习更深的认知。他中考时70多分的成绩，如今已提高50多分，毛老师看到了他能继续上升的空间，又加强了合理的指导和帮助，成就了许多诸如此类可以改变的学生。

　　还有一个学生的学习能力不错，但基础薄弱，成绩时好时坏，最差的时候数学考过26分。毛老师对他坚持个性化的辅导和教育，最后考到了110分。这提升的幅度也太大了，学生们都夸赞毛老师太神奇了。该学生说自从毛老师给他带数学课后，他对数学学习开始产生了兴趣，高兴地说：原来数学学习也可以这么简单从容，突破解题的思路和拓宽知识的加速让他有种征服的快乐。毛老师给了他启蒙和开智，幡然醒悟。

　　他常对学生说：学习数学要以立体几何解析几何为主体，考试的内容以基本知识着重于几何，代数为辅。只要牢牢抓住几何，在计算能力上多下功夫，成绩就会提高很快。他认为学生计算的快慢，准确率对分数的影响很大，因此有意训练学生这些基本能力。

（三）无悔于心，乐此不疲

　　毛老师淡泊名利，积极乐观的为人处世也让学生们颇为欣赏。他对犯错的学生以包容;对愚钝的学生以耐心;对聪明的学生以严格。他讲学的方法和思路，在学生眼里就是秒杀网络大师的超级英雄。尽管各类大师层出不穷，学生依然爱上毛老师的课。数学这门枯燥的主课，在毛老师那里有了重新的定义和阐释。他总是先易后难;先大测后小测;先讲考试题再研究高考题。98%的学生都被他带动，对学习充满了热情。他上课时声音洪亮，学生说自己坐在最后一排，也是听得清清楚楚。他还喜欢将故事融合到数学中，将教学生活化让学生感知生活无处不数学，人类对数学的应用随处可见。

　　不善言谈，在学生眼里的“数学王子”，是一个不折不扣的健身达人。他十分看重身体的健康，打球、跑步、游泳等，运动成为他教学之外的一大乐趣。而身为数学老师的敏锐，自然在投篮技巧和运动的时候，也多了很多常人不能掌握的本领，既不伤身体，又能很好的锻炼身体。在渭城区乒乓球比赛中荣获过“第二名”的他，在课间休息时间，时常被学生们簇拥着一起去打球或做引体向上，相互比赛相处鼓励，建立了深厚的师生之情。

　　就是这样一个在学生眼里严肃认真，一丝不苟，和蔼可亲的老师，用专业、精心、热爱、坚持、无私给了学生广阔的学习空间和前进的动力，在未来的道路上不断收获惊喜和感动。但愿更多的学子在毛老师的帮助下，胸有成竹，乘风破浪，挑战高峰。

　　有个学生是这样评价毛老师的：刚开始被您刚毅的面庞镇住了，总觉得您难以相处，但出乎预料，无论是讨论数学题目还是闲聊，您都让我们有一种如沐春风之感，言语里还常带一些新潮有趣的词汇，让大家学的津津有味，您看起来也乐在其中。“笔下惊风雨，“题”成泣鬼神。”您是出了名的严谨，考试的时候，我们答题，您也不闲着，每次分析试卷时，您都能写出一堆和参考答案不一样的解法，纵然大家听得头昏脑胀，留下印象的仍是占大多数。上课时一个细微的失误也能引发您的深思，不断改进完善的过程中，我们也渐渐学会在“自省”中发现、解决问题。您一定不知道，当您在黑板上奋笔疾书，将一串串难懂的公式细化分解时，窃窃私语的我们有多惊叹。