落实核心素养，提升课堂质量——咸阳渭城中学高二生化组公开课

发布时间：2022-10-28 10:30:29 来源：

　　为了落实新课改要求，在教学过程中，教师与学生之间要建立新型的师生关系，特别是生物这门操作性学科，要在教学过程中感受到生物学的实践性作用，要实现目标就要做到积极引导学生，提高学生对生物学的认识，激发学生的学习兴趣，以此来培养学生的创新能力。咸阳渭城中学“四互”听评课在如火如荼的进行着。

　　2022年10月25日下午，高二年级薛引香老师在高二18班开展了《生态系统的物质循环》的公开课，组内老师参与了此次听评课活动。
 

　　本节课教学内容为人教版必修3第5章第3节的内容，薛老师认为，这节课是这一章的重点，是衔接生态系统稳定性与能量流动的重要环节，并为生态系统的稳定和生态环境的保护奠定了基础。学好本节知识，对学好生态系统有呈上启下的作用。所以，薛老师认真研读教材，精准分析学情，以导学案贯穿整节课，将课堂交给学生，体现了学生就是学习的主人，通过问题串的方式充分调动了学生的学习积极性，让学生自己思考、各小组讨论总结碳循环的过程，从而生成了知识结论。

　　本节课最大的一个亮点是让学生尝试构建碳循环模式图，最后用投影仪展示结果，增强了学生对知识点之间的理解，锻炼了逻辑思维能力，使本节课达到了水到渠成的效果。另外，在课堂上针对环境热点问题“温室效应”，薛老师以小视频的形式直观的让学生了解了“温室效应”形成的原因、产生的危害，让学生深刻的认识到保护保护环境的必要性，保护环境，保护地球，保护我们共同的家园!每个人从自己做起，勤俭节约，爱惜粮食，低碳出行，使这节课达到了升华。

　　公开课后，老师们及时进行了评课。大家一直认为这节课设计理念新颖，目标明确，知识的形成过程自然，学生活动丰富而深刻，另外也提出了一些可行性的建议。

　　前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取，相信通过课堂革命，我校的课堂教学会“芝麻开花——节节高”!