打造课堂新模式 助力学校新发展

发布时间：2022-09-11 21:12:44 来源：咸阳渭城中学

　　大到浩瀚宇宙，小到细微原子，万物皆被各种物理规律联系在一起，使整个宇宙井然有序。同时，物理的存在也推动着社会的进步。通过深度教研，不断提高教师素质，构建趣味扎实的物理课堂，帮助学生学习物理知识，领略物理魅力，感悟科学精神，是渭中物理教研组不断努力奋斗的目标。
 

　　2022年9月9日，高三物理备课组在组长韩春晖老师的组织下在求真楼楼二楼开展教研活动，王鑫书记及高三物理组全体成员参与了此次会议，会议由韩春晖主持，主要安排了听评课活动并对课堂模式提出了新的要求，分析了今年高考试题特点及变化，明确了今后模考试题的命题原则。

　　韩春晖组长谈了自己对今年高考变化的深刻认识与大家共勉，主要有以下几点:1.主干知识突出考查2.典型模型重点考查3.背景命题意在素养4.选项轻描淡写意在探究5.淡化技巧注重双基，强度有增无减。

　　同时，对听课评课活动提出了新期待。从恢复高考至今，课堂模式不断变革，在上个世纪80年代，教育资源极度贫乏，任课教师倾囊相授的“满堂灌”为国家培养出了一大批栋梁之才，“题海战术”的出现是教育手段进步和信息资源丰富的象征，继而随着国家综合国力的提升，素质教育随之兴起，2005年钱学森老先生直击灵魂深处的发问，"中国为什么培养不出尖端人才"，值得每一位教育工作者深思，创新教育应运而生。不同时代对人才需求不同，每一次教育理念的更新都是时代发展的产物，如今教育资源及其丰富，教育手段非常发达，科学技术迅猛发展，“核心素养”的培养成为新的目标，探究式教学成为主要模式，作为一名教师要不断面对新的挑战，及时更新课堂模式，更新导入问题、分析问题、解决问题的方式方法，整合资源，重新设计练习题、练考题、做到因势利导、因材施教，不断提高课堂效率，打造个性化课堂模式，以适应新的高考对教学的要求。

　　会上，每位老师都做了表态性发言，提出了许多建设性意见和可行性建议。王鑫书记做了总结性发言，他指出学校的互听互评活动旨在提高教师教学水平，形成相互学习、相互促进的教学氛围，让全体教师同频共振，有效提高了渭城中学教师队伍的整体素质，让教师队伍建设全面提质增效;互听互评活动对年轻教师意义重大，刚刚从高校毕业走上工作岗位不久的青年教师，理论学习时间长，涉及知识面广泛，但教学实践时间短暂，和基层学校学生接触不多，课堂教学抓不住重点，学情把握不清，课堂容量不合适，学生课堂收获不大。希望大家，充分利用学校搭建的这个平台，抓住这次学习机会，努力提高自己的业务水平和能力，以便更好地服务于教学，服务于学生，为学校发展助力。