拔河比赛中的物理学知识

发布时间：2020-09-29 15:28:14 来源：

　　为了学好高一物理第三章《力与相互作用》，我先组织同学们提前预习了以下问题:

　　1.拔河时，每个运动员受到了哪几个力的作用?

　　2.相持时双方的拉力一定大小相等，方向相反; 当甲方齐心协力把绳子缓缓朝他们方向拉过去的时候，甲方的拉力一定比乙方大吗?

　　3.有人说，运动员的体重越大，拔河时越有利，为什么?

　　4.拔河时，决定胜负的主要因素是什么?

　　让同学们提前查找资料，对拔河比赛决定胜负的因素每人写一篇小论文。这样 ，在拔河比赛之前，他们就有了理论指导。

然后，让他们分小组进行拔河比赛物理实验活动:

　　1.男生甲、乙队拔河比赛，其他同学和拉拉队做好实验记录。

　　2.男生获胜一队改变地面摩擦因数后， 再拔。

　　3.男生二对二改变体重后，拔河比赛。

　　4.女生甲、乙队拔河比赛。

　　5.女生获胜一队改变站姿和队形后拔河比赛。

　　同学们在游戏中学习，记录数据，最后，为了活跃现场气氛，男女队混合进行拔河比赛，也培养了他们的团队合作意识。

　　在高一物理第三章知识中，我们将以拔河为背景，用实验探究力的相互作用规律，进而学习研究有关弹力、摩擦力的知识，最后综合这些知识， 学会对物体进行受力分析。当学完这一章时，同学们不仅对拔河比赛中运动员的受力情况可以有一个比较清楚的了解，更重要的是可以为学习物理打下一个必不可少的基础:

　　全部科学，不外是日常想法的提炼——爱因斯坦

　　通过拔河的实践活动之后，再回到课堂上，让同学们对实验记录单进行分析讨论 ，再讲有关牛顿第三定律，一对作用力与反作用力的关系，摩擦力决定因素，就水到渠成，学生易于接受。

　　开展物理第二课堂活动应有目的性，针对性，要因地制宜，因材施教，按照新课程改革的要求，给学生构建文明，健康，科学，和谐的个人成长空间。

　　有了这样的实践活动以后，同学们就会体会到:理论指导实践，实践又完善理论!

　　生活处处皆物理!

　　需要你去发现美!