听课评课促成长，齐心协力促高效 ——渭城中学高一生化组2022年“四互”活动完美收官

发布时间：2022-12-08 15:57:02 来源：咸阳渭城中学

　　教而不研则浅，研而不教则空。为进一步加强学校教研建设，加强教师交流，转变教学观念，开展以素养为本的教学，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长，我校在2022年9月到12月开展全校全员老师参与的“四互”活动。高一化学组全体教师积极响应，认真准备，每个人都展示了一节精彩的课。

　　9月14日李西锋老师在高一19班开展《氧化还原反应》公开课活动。李老师以任务驱动学生从得氧失氧、化合价变化、电子的转移三个层次逐渐深入认识氧化还原反应。再以大量的实例引导学生弄清楚氧化还原反应与四大基本反应的关系，最后以暖宝宝的原理使学生认识到氧化还原反应的应用价值。
 

　　9月21日罗兰涛老师在化学实验室带领高一9班学生开展了《钠及其化合物》的公开课。罗老师基于学生初中学习的基础，借助于高中第一章学习的知识，让学生从物质分类、氧化还原、金属通性的角度预测并学习钠单质的性质。再通过实验验证探究钠的性质，重点探究了钠与水的反应，培养了学生证据推理的素养，然后引导学生得出钠与水反应的实质。最后罗老师通过钠的用途让学生体会到用化学知识能够解决实际问题。

　　10月12日张晓燕老师在高一2班开展了《侯氏制碱法》的公开课。课堂在张老师对侯德榜老先生的生平介绍中开始，大家看到了在那个中国处处受欺负的年代中我国有识份子自立自强的民族精神。而后同学们带着那份自豪感开始复习纯碱的基本知识，学习了侯氏制碱法的基本原料，从经济的角度了解了在工业制备中考虑的因素。再进入到侯氏制碱法的反应原理及其工业流程的学习，在该过程中张老师引导学生用基本知识去理解实际生产操作，培养学生用知识解决问题的基本思想。
 

　　10月31日畅荣妮老师在高一21班展示了《物质的量的单位—— 摩尔》公开课。畅老师通过创设生活情境，让学生感受宏观物质的计量方式，又引导学生从微观视角思考微粒的计量方法，实现宏观与微观之间的切换。围绕核心概念——物质的量展开教学，层层递进，实现了学习进阶。通过学习目标驱动学习任务，学习任务推动学生活动：“微粒很小，如何计数”→“聚微为宏方法” →“构建物质的量的概念”→“建立物质的量与粒子数目、物质质量之间的联系”→“微观-宏观-符号三重表征”。
 

　　11月14日赵斌丽老师在化学实验室展示了一节实验课——《配制一定物质的量浓度的溶液》。赵老师遵循理论依据——认识仪器——明确实验步骤——学生自主实验——实验反思——实验总结的流程。学生活动环环相扣，过渡自然，学生积极思考，小组合作，专心致志。通过设计一系列学生活动推动学习任务，在达成学习任务的过程中实现学习目标。
 

　　11月15日刘晓芬老师在高一17班开展了《物质的量浓度》的公开课。刘老师抓紧课堂要点，细致的讲解各个知识点，精选有代表性的习题，让学生能够快速建构以物质的量为中心的转化关系。
 

　　11月24日刘勃老师在高一16班展示了《铁单质》为主题的公开课。刘老师先认识铁单质的化学性质，再通过铁单质的应用让学生分析物理性质。同时这节课学生活动丰富，结合了大量的生活情境，调动了学生学习的积极性，课堂氛围浓厚。
 

　　11月25日张婷老师在高一6班展开了《铁盐和亚铁盐》的公开课。张老师创设补铁剂硫酸亚铁片的真实情境，从物质类别和元素价态的角度让学生设计实验方案检验亚铁离子和铁离子，然后和学生一起建构亚铁离子和三价铁离子的相互转化。培养学生科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。
 

　　11月30日李艳老师在化学实验室带领高一7班开展了《检验木耳中的铁元素》的公开课。李老师引导学生模仿教材中菠菜提取液的获得方法，结合黑木耳的实际情况，设计木耳预处理方案，进而定性检验提取液中的铁元素。既可达到检测学生对于铁及其化合物的必备知识的认识水平，又可在一定程度上发展学生的学科核心素养。
 

　　11月30日赵江林老师在化学实验室带领高一4班学生开展了《铝及铝合金》的公开课。赵老师从铝及铝合金在生活中的应用及铝的结构、铝的物质类别三个角度出发认识铝的物理和化学通性，以铝制餐具的使用注意事项引导学生进一步探究铝的性质，再综合利用铝的性质解决一些生活中的问题。
 

　　12月6日郑小梅老师在高一1班展示了《铝和铝合金》为主题的公开课。通过教学任务驱动教学活动，体现了建构主义教学思想。让学生阅读铝锅的使用及保养说明，提出自己的疑惑，体现了化学与生活紧密结合。通过解决学生提出的三个问题逐层揭示铝的性质，在学生已有知识上建构新知识。从物质类别建构了铝和氧化铝与酸的反应。运用实验探究建构了物理性质，学生实验和教师演示实验有效结合，解决了铝和氧化铝能与强碱反应的疑惑。通过教学评价活动，展现化学对环境保护做出的贡献，促使学生社会责任感的提升。注重教学评一体，以学生为主体，体现了新课标理念。
 

　　高一生化组是一个团结友好、积极向上的团队，这里的每一个人都很真诚、谦虚，大家认真地对待着每一节课，友好地对待每一位学生。

　　每节课后，听课老师都会非常真诚地提出自己对知识一些理解和对课堂的一些看法，大家在交流中学习，共同在学习中完善。校长助理王青岗老师也会从新课标新课改的角度提出仔细的点评。
 

　　“十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”本学期教研活动犹如一场甘霖，滋润着我们每一个老师的心田，为教师提供相互交流和学习的平台，提升了教师的教研能力，同时也对我们大家提出了新的要求和希望：希望我们再接再厉，组织和开展更多、更高水平的教研活动。